אודות הפנימייה שלנו

הורים יקרים שלום וברכה,

שנת הלימודים תשפ"ו נפתחה בהתרגשות ובתפילה. זכיתי לקבל עליי את תפקיד מנהל הפנימייה, ואני רוצה שתכירו אותי מעט. שמי הִלל קלרמן, נולדתי בחספין והתחנכתי בישיבה התיכונית בחספין. אני נשוי לטליה ואבא לשלושה ילדים מתוקים. הדרכתי במשך כשבע שנים בישיבה התיכונית חספין, והשנה נקראתי לדגל לנהל את הפנימייה. זה גם הזמן לומר תודה ענקית לדותן זכריה שניהל את הפנימייה ביד רמה במשך כשמונה שנים. דותן הציב רף גבוה, שנזכה לעמוד בו בעזרת השם. תודה גדולה לאיש היקר הזה – שאינו עוזב את הישיבה, אלא עובר לתפקיד המנהלן.

השקעת הקיץ והכנת הצוות

בחופשת הקיץ הושקע עמל רב לקידום מערך הפנימייה, בשיפוץ, בניקיון, בקניית ציוד חדיש, וכמובן בחשיבה מרובה לקידום החינוך בפנימייה. אני מאמין שצוות פנימייה איכותי הוא ערובה לעבודה חינוכית מיטבית ומתפלל שאכן כך יהיה. ואכן זכינו לצוות מצוין (לנוחותכם, ניתן למצוא את מספרי הטלפון של צוות הפנימייה כאן. ).

נכון להיום, צוות הפנימייה שלנו כולל:

• מנהל פנימייה
• סגן מנהל פנימייה
• רכז הדרכה
• 10 מחנכי פנימייה
• 8 מדריכי שמינית
• 4 אימהות בית
• 2 אנשי אחזקה
• אחות
• אחראי ניקיון
• אחראי לוגיסטיקה ומזון

תפקידי מפתח בצוות

• אם בית: דואגת לרווחת הפרט, מלווה ובודקת את הניקיון בפנימייה, מסייעת לילדים חולים ועוזרת לתלמידים המתקשים בהתאקלמות. אימהות הבית גם אחראיות למתרחש בחדר אוכל ודואגות לפינוק התלמידים בצ'ופרים כגון עוגות ביתיות לשבת ולאירועים מיוחדים.
• מחנך הפנימייה: מהווה את מרכז הקשר עם התלמידים בחיי הפנימייה. המחנכים מעבירים פעילויות שונות בערבים, פעילות כיתתית וערבי חדר. הם מלווים את זמן הערב ,את כניסת התלמידים לחדרים ואת זמן ההליכה לישון, וכן את ההשכמה, הניקיונות. הם הכתובת לתלמיד לכל צורך בזמנים אלה.
• מדריכי השמינית (פרויקט ממשיך): מתוך הכרה במעלת הדבר, נוספו בכיתות ט'–י' גם מדריכים שהם תלמידי השמינית. הם מהווים מעין אחים בוגרים, יוצרים קשר אישי עם התלמידים ומעבירים פעילויות שונות במקביל ובשיתוף עם מחנך הפנימייה. אנו רואים בכך ערך גדול, שמחים בכך ומלווים אותם בהדרכה והכוונה אישית.
• אחות מוסמכת: אחראית על מערך הרפואה הפנימייתי ונמצאת כמעט מדי יום. בנוסף אליה, זכיתי להיות שנים רבות נהג אמבולנס וחובש ואני מהווה מענה רפואי זמין בשעת הצורך. יש לנו עוד מדריך חובש ותלמידים רבים שהוכשרו להגשת עזרה ראשונה (מע"ר).

חדר אוכל

חדר האוכל שלנו מלווה על ידי צוות הפנימייה תוך תשומת לב רחבה לרווחת התלמידים, בדגש על ילדים עם אלרגיות, רגישויות וצמחונים/טבעונים. בחדר אוכל מוגשות שלוש ארוחות ביום, ופריסה נוספת מדי יום אחר הצהריים.

משנתנו החינוכית

הפנימייה שלנו היא לא רק מקום לשינה אלא ממש מקום של חינוך התלמידים. כאן התלמיד ילמד דרך ארץ, שיתוף ויכולת הסתגלות ומסוגלות. הפנימייה היא מקום להתפתחות חינוכית ואישית המחנך לערכים משמעותיים.

לאורך השנה מתקיימות במסגרת הפנימייה פעולות חינוכיות רבות ומשמעותיות שכוללות פעולות מדריכים, מבצעים שונים ופעילויות ערכיות רב שכבתיות.

בנוסף לפעילויות המדריכים, אנו מציעים:

• אולם ספורט (פתוח בכל ערב).
• חדר כושר (בעזרת ה' ייפתח בקרוב).
• מגרשי כדורגל וכדורעף.
• 2 מתקני כושר גדולים.
• מועדון לכל שכבה.
• בית מדרש לילה הפועל לפחות שני ערבים בשבוע ומאפשר ללמוד תורה באווירה קצת שונה, עם כיבוד טעים ועוד.
• מערך חוגים עבור תלמידים המעוניינים בכך (בתשלום מסובסד) הכולל מוזיקה, ספורט, אמנות בעץ, אמנות לחימה, ורכיבה על סוסים. למידע מפורט על החוגים.
• "המחרשה": מרכז למידה המהווה מקום נעים ומזמין, מאויש ע"י מורים פרטיים, פועל מדי ערב ונותן מענה לימודי כגון סיוע בשיעורי בית, הכנה למבחנים ותרגול בתוך הפנימייה. התלמידים מגיעים לשם בשמחה.

גבולות למען צמיחה וביטחון

בפנימייה חשוב לנו שהתלמיד ירגיש בבית ויהיה בטוח ומוגן, לכן אנו עושים כל מאמץ כדי שיהיה בה נעים וטוב לתלמידים. מובן שדבר זה דורש גם מהתלמיד לכבד ולשמור על הפנימייה כמו בית.

בשביל לקדם את התלמיד, יש בפנימייה שלנו גבולות. מטרת הגבולות איננה לקצר את כנפי הילדים, אלא לגרום להם לעוף במקום בטוח, לשמור על התלמידים בפנימייה.

לכן אנו רואים בחומרה רבה מקרים כאלה:

1. יציאה משטח היישוב חספין בלי אישור.
2. אי הגעה בזמן לחדר הפנימייה בשעת הכניסה, ויציאה ממנו לאחר מכן.
3. התנהגויות מסוכנות: טיפוס למקומות גבוהים, החלקות, אלימות וכדומה.
4. התנהגויות לא מוסריות: השחתה, חוסר כבוד לאנשי צוות ולתלמידים, גזל שינה וכדומה.
5. חוסר שמירה על גבולות בתחום המוגנות והביטחון בגוף, בנפש ובממון.

הגבול הוא כלי לצמיחה אישית ודיוק כוחות התלמיד למקום הנכון שלהם.

איסור הכנסת מכשירי חשמל

בפנימייה שלנו אסור להכניס מכשירי חשמל, למעט מקרר וקומקום (והם חייבים להיות נקיים ותקינים).

תלמיד שיביא מכשיר חשמלי אחר (טוסטר, מיקרוגל וכדומה) – המכשיר יילקח ממנו ויוחזר לו רק אחרי שיתחייב להחזיר אותו הביתה. הסיבה לכך: ראשית, בישול בחדרים יכול להפעיל את מערכת כיבוי האש, דבר הגורם להקפצה של אנשי צוות רבים. שנית, עלולה להיגרם חלילה שריפה. במועדון השכבה יש מכשירים לבישול. שם התלמידים יוכלו לבשל בזמן שהמועדון פתוח.

מודל שותפות מלאה

אנו מאמינים כי ההצלחה החינוכית והאישית של התלמיד מושתתת על מודל שותפות מלאה שבו שלושה גורמים עוטפים אותו ותומכים בו מכל כיוון:

במרכז המעטפת: התלמיד. הוא האדם העומד במרכז, המנוע והמוביל של התהליך. נדרש ממנו הרצון האמיתי לצמיחה והתפתחות אישית ולאחריות על דרכו.

שלושת השותפים העוטפים:

1. ההורים (הבית): שותפים מלאים לדרך, המעניקים גיבוי, תמיכה וקשר רציף.
2. צוות הפנימייה: הכולל מחנכי פנימייה, אחים בוגרים (מדריכי שמינית), אמהות בית ואנשי מנהלה – האחראים למעטפת החינוכית, הרגשית והחברתית של התלמיד.
3. הצוות החינוכי-לימודי: צוות הר"מים והמורים של הישיבה. צוות זה כולל את הר"מים (אשר אמונים על הקידום הלימודי והחינוכי-רוחני של התלמיד) ואת המורים המקצועיים של הישיבה (האחראים על הקידום הלימודי בכיתות).

האמונה שלנו היא שרק כאשר שלושת השותפים הללו פועלים יחד בתיאום ובשיתוף פעולה מלא, סביב רצונו של התלמיד להתקדם, ניתן להבטיח מעטפת חינוכית הוליסטית, מוגנת ואפקטיבית. אנו רואים בשיתוף הפעולה ההדוק בין כלל הצוותים (הפנימייה, החינוכי-לימודי) לבין ההורים, את המפתח לקידומו וצמיחתו של התלמיד בכל המישורים.

אנו מייחלים לשנת עבודה פורייה, משותפת ומלאת הצלחה לכל תלמידינו.

בברכה, הִלל קלרמן, מנהל הפנימייה